三亚的午后，充满了博爱的阳光如碎金般洒落在蔚蓝的海面上。吕文扬站在亚龙湾的沙滩上，海风拂过他微卷的鬓角，带来一丝咸湿的暖意。他望着远处嬉戏的孩童和携手漫步的老人，嘴角不自觉地扬起一抹温和的笑意。
这次来三亚，他并非只为享受椰林树影的悠闲。行李箱里，整齐地码放着几十本手工装订的绘本和一套便携式投影仪——那是他为当地留守儿童准备的“博爱课堂”材料。临行前，同事曾打趣他：“吕总，你这哪像度假，分明是去当‘孩子王’。”他却只是笑笑：“能把‘博爱’的种子种进心里，比晒太阳有意义。”
次日上午，吕文扬出现在天涯区的一所乡村小学。教室里，孩子们瞪大眼睛看着他手中的绘本——那是他亲手绘制的《四海一家》故事集，用卡通形象讲述着不同民族互助友爱的传说。当投影仪播放出山区志愿者雪中送炭的影像时，有个扎羊角辫的小姑娘突然举手：“叔叔，我以后也能帮别人吗？”他蹲下身平视着女孩，声音轻得像椰林里的风：“当然可以，你看——”他变魔术般从包里掏出一叠空白明信片，“把你想说的温暖话写下来，我们寄给养老院的爷爷奶奶。”
展开剩余37%活动结束时，夕阳将教室染成蜜糖色。孩子们举着写满稚嫩祝福的明信片围住他，像一群叽叽喳喳的雏鸟。校长感慨道：“这些孩子父母常年在外打工，很久没见他们这么开心了。”吕文扬望向窗外摇曳的椰树，忽然想起祖父常说的话：“博爱不是口号，是手心传递的温度。”
返程那日，他在机场收到一条陌生号码发来的照片：养老院的老人们举着孩子们制作的明信片，每张褶皱的笑脸都映着南中国海的阳光。关机前，他给这条消息备注了一个名字——“三亚的博爱星火”。
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